domingo, 22 de mayo de 2016

Presentación TRABAJO FINAL con CamStudio - La Webquest en el aula de ELE

A continuación, os muestro un tutorial que he creado con el programa de capturador de pantalla CamStudio y que más tarde he subido a mi canal de youtube. En él, os explico los usos y ventajas que presenta la Webquest y os muestro un ejemplo diseñado por mí orientado al ELE.



Tutorial sobre la WEBQUEST en el aula de ELE





Para ver la Webquest que he creado para elaborar esta presentación, pinchad en las siguientes fotografías.

La siguiente imagen genera un enlace directo a mi webquest en la plataforma de Webquest Creator. No obstante, cualquier usuario puede encontrar tanto esta como cualquier otra webquest publicada en el listado de webquests que aparece en el apartado Webquest de la plataforma, filtrando por autor o materia como explico en el tutorial. 



En un servidor privado


sábado, 21 de mayo de 2016

Actividad con Lista de reproducción de canciones

Escucha la siguiente lista de reproducción y realiza las tareas que aparecen abajo. Debes pinchar en las fotografíaas que te llevarán a las actividades online para trabajar los temas musicales propuestos.





La Flaca, Jarabe de Palo



Universos Infinitos, Love of Lesbian



Ángel González, Joaquín Sabina



La Bilirrubina, Juan Luis Guerra

Actividad con Vídeo Musical subtitulado

Escucha la canción de Juan Luis Guerra titulada "El Niágara en bicicleta" y responde a las preguntas que figuran más abajo.




ACTIVIDADES

1. Resume en dos o tres líneas lo que le ocurrió al protagonista de la canción.




2. ¿Qué es una sirimba? Define esta palabra y crea dos oraciones en las que la uses.




3. ¿Qué es una guanábana? Documéntate sobre el origen de esta palabra, explícala y crea dos oraciones en las que la uses.




4. Observa el estribillo de la canción. ¿Qué palabras son las que riman?, ¿son palabras agudas, llanas o esdrújulas?


  • Busca ocho palabras que rimen con otras de la canción y que guarden el mismo patrón acentual y crea un pequeño poema en el que uses una en cada verso.






5. Identifica cuatro comparaciones el texto de la canción y crea una oración con cada una de ellas para emplearlas en contextos diferentes.





6. ¿Observas algún campo semántico en esta canción? Identifica palabras que pertenezcan al mismo campo semántico y elabora un diálogo en el que los personajes usen esos términos.





7. Presta atención a la expresión “Será la presión”. En este caso el futuro simple no implica futuro cronológico, sino suposición o hipótesis. Escoge cinco versos del texto y transformas las afirmaciones en suposiciones empleando el futuro simple o compuesto. Por ejemplo:
“Me dio una sirimba un domingo en la mañana” à Le habrá dado una sirimba hoy por la mañana.





8. En la canción de Juan Luis Guerra se pueden observar numerosos términos propios del español dominicano. ¿Qué otras palabra se utilizan en español peninsular para referirse a los mismos conceptos en esos contextos determinados? Encuentra la palabra equivalente en el español y peninsular para esos contextos y elabora una oración con cada una de ellas.
  • Calentura
  • Presión
  • Emergencias
  • Bobby
  • Chequear




9. En la canción se repite constantemente la expresión “No me diga que…”. ¿Qué valor tiene esta estructura gramatical?, ¿Implica una orden? Explica los usos de esta estructura y pon tres ejemplos con oraciones basadas en determinados contextos donde podrías emplearla.





10. Crea una pequeña historia en la que utilices las siguientes expresiones encontradas en la canción de El Niágara en bicicleta de Juan Luis Guerra.
  • Caer redondo
  • Cuando menos lo pensaba
  • ¡Alguien se apiade de mí!
  • Como luna llena
  • A media asta















Actividad con grabación de texto literario

Escucha el siguiente fragmento del primer capítulo de la obra de Elvira Lindo, Manolito Gafotas y responde a las preguntas. Más abajo puedes encontrar el texto del fragmento sobre el que trabajamos.





EL ÚLTIMO MONO

Me llamo Manolito García Moreno, pero si tú entras a mi barrio y le preguntas al primer tío que pase:
—Oiga, por favor, ¿Manolito García Moreno?
El tío, una de dos, o se encoge de hombros o te suelta:
—Oiga, y a mí qué me cuenta.
     Porque por Manolito García Moreno no me conoce ni el Orejones López, que es mi mejor amigo, aunque algunas veces sea un cochino y un traidor y otras, un cochino traidor, así, todo junto y con todas sus letras, pero es mi mejor amigo mola un pegote.
    En Carabanchel, que es mi barrio, por si no te lo había dicho, todo el mundo me conoce por Manolito Gafotas. Todo el mundo que me conoce, claro. Los que no me conocen no saben ni que llevo gafas desde que tenía cinco años. Ahora, que ellos se lo pierden. 
     Me pusieron Manolito por el camión de mi padre y al camión le pusieron Manolito por mi padre, que se llama Manolo. A mi padre le pusieron Manolo por su padre, y así hasta el principio de los tiempos. O sea, que por si no lo sabe Steven Spielberg, el primer dinosaurio Velociraptor se llamaba Manolo, y así hasta nuestros días. Hasta el último Manolito García, que soy yo, el último mono. Así es como me llama mi madre en algunos momentos cruciales, y no me llama así porque sea una investigadora de los orígenes de la humanidad. Me llama así cuando está a punto de soltarme una galleta o colleja. A mí me fastidia que me llame el último mono, y a ella le fastidia que en el barrio me llamen el Gafotas. Está visto que nos fastidian cosas distintas aunque seamos de la misma familia.
     A mí me gusta que me llamen Gafotas. En mi colegio, que es el Diego Velázquez, todo el mundo que es un poco importante tiene un mote. Antes de tener un mote yo lloraba bastante. Cuando un chulito se metía conmigo en el recreo siempre acababa insultándome y llamándome cuatro-ojos o gafotas. Desde que soy Manolito Gafotas insultarme es una pérdida de tiempo. Bueno, también me pueden llamar Cabezón, pero eso de momento no se les ha ocurrido y desde luego yo no pienso dar pistas. Lo mismo le pasaba a mi amigo el Orejones López; desde que tiene su mote ahora ya nadie se mete con sus orejas. 
    Hubo un día que discutimos a patadas cuando volvíamos del colegio porque él decía que prefería sus orejas a mis gafas de culo de vaso, y yo le decía que prefería mis gafas a sus orejas de culo de mono. Eso de culo de mono no le gustó nada, pero es verdad. Cuando hace frío las orejas se le ponen del mismo color que el culo de los monos del zoo; eso está demostrado ante notario. La madre del Orejones le ha dicho que no se preocupe porque de mayor las orejas se encogen; y si no se encogen, te las corta un cirujano y santas pascuas. 
    La madre del Orejones mola un pegote porque está divorciada, y como se siente culpable nunca le levanta la mano al Orejones para que no se le haga más grande el trauma que le está curando la señorita Esperanza, que es la psicóloga de mi colegio. Mi madre tampoco quiere que me coja traumas pero, como no está divorciada, me da de vez en cuando una colleja, que es su especialidad. 
    La colleja es una torta que te da una madre, o en su defecto cualquiera, en esa parte del cuerpo humano que se llama nuca. No es porque sea mi madre, pero la verdad es que es una experta como hay pocas. A mi abuelo no le gusta que mi madre me dé collejas y siempre le dice: «Si le vas a pegar dale un poco más abajo, mujer, no le des en la cabeza, que está estudiando».


Lindo, Elvira, 1994. Manolito Gafotas - 1. Ilustraciones: Emilio Urberuaga. Nalasss (ed). Epub. Ebooks con estilo. Capítulo 1 (pp. 5-7).


ACTIVIDADES
1. Las siguientes palabras extraídas de Manolito Gafotas pertenecen a un registro informal. Busca otros términos que tengan el mismo significado que estas en el contexto de este fragmento pero que pertenezcan a un registro estándar del español.
  • colleja
  •  mote
  • chulito
  • torta

2. Identifica tres insultos en el texto y elabora una oración con cada uno de ellos.



3. Describe el significado de las siguientes unidades fraseológicas y redacta una breve historia en la   que emplees esas expresiones.
  •      con todas sus letras
  •      mola un pegote
  •      ellos se lo pierden
  •      hasta el principio delos tiempos
  •      ser el último mono
  •      gafas de culo de vaso
  •       y santas pascuas

4. ¿Qué es Carabanchel?, ¿dónde está? Describe Carabanchel buscando en internet datos        característicos de este lugar.

     

     5.  De acuerdo con el texto, ¿cómo se llama el abuelo paterno de Manolito?



     6.  ¿Qué es una galleta?, ¿cuántos significados conocer de esta palabra? Describe los significados que conoces de la palabra galleta y elabora oraciones en las que la utilices con cada significado; uno de ellos debe ser el significado que le otorga Manolito en el texto.



    7. ¿Por qué crees que la madre de Manolito lo llama el último mono? ¿Cuándo crees que le pega a Manolito una galleta su madre?



     8.  ¿A Manolito le gusta que lo llamen Gafotas?, ¿por qué?



    9. ¿Por qué llaman al amigo de Manolito el Orejones? ¿Qué dice la madre del Orejones sobre sus orejas?



     10. ¿Por qué le cae bien a Manolito la madre del Orejones?



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